فيما يتعلق بمنهج التربية الفنية الذي تعدّه الوزارة حالياً ..

**مشرف تربوي** · 16-04-2004

يعكف المختصون بالوزارة حاليا على إعداد المنهج الموحد للتربية الفنية ومن ثم إقراره لكي يكون مرجعا للمعلم وبمثابة تحضير جاهز يرسم الخطوط العريضة لينطلق منها تاركا له في نفس الوقت مساحة من الابداع يبحر فيها وذلك تمشيا مع طبيعة المادة .
كذلك يتم دراسة وضع منهج مصاحب يمثل منهجا للنشاط الفني ويقدم أنشطة جاهزة لينفذها المعلم مع طلابه .
ونحن بانتظار أن تتم الموافقة على ذلك وأن يظهر للميدان ، علما بأن اللجنة العليا تضم مختصين من خارج الوزارة كالجامعة مثلا .

**ابو العلاء** · 02-05-2004

الاخ مشرف تربوي
منهج لمادة التربية الفنيه تتوحد فيه الدروس
اومنهج تتوحد فيه الخطط وتوزيع المجالات
او منهج يكون مرجع لجميع الطلاب والمعلمين
التربيه الفنيه ليس لها مجال محدود او افكار محصوره بين دفتي كتاب
وبما انها تتوقف في نهاية المرحله المتوسطه فما الذي تستطيع ان تعطيهم من خلال هذا المقترح
وشكرا

**مشرف تربوي** · 02-05-2004

فعلاً كما ذكرت أخ أبو العلاء
الابداع في التربية الفنية لايحده حدود .. لذا سيرسم المنهج للمعلم الخطوط العريضة للخطط والدروس متضمنة الطريقة والأهداف تاركة له مجالاً واسعا للابداع وذلك بعد تقييده حرفياً .
كما نتمنى أن تتم الموافقة على منهج مصاحب للأنشطة الفنية كما ذكرت سابقاً .

**الخشرمي** · 03-05-2004

الأخوة الفنانين
هل هذا المنهج تطبيقه اجباري على المعلم ام هو اختياري ...
اذا كان اختياري فليس عليك تطبيقه ..... ولكن حاول الإستفادة منه ..فليس سلبي بالكلية ...
اما ان كان اجباري فلماذا لا يكون بمثابة دفعه للأبداع فبما أنك فنان ( عليك صنع الكثير باستخدام القليل )

هذا رأيي ....ولكم الشكر ..

**ملوح** · 18-09-2005

كيف خشرم وعازب وال الطوير

**ملوح** · 18-09-2005

كيف خشرم وعازب وال طوير والمرحب والعقبه01

**ملوح** · 18-09-2005

كيف خشرم وعازب وال طوير والمرحب والعقبه01

**ملوح** · 18-09-2005

كيف خشرم وعازب وال طوير والمرحب والعقبه01

**علوي** · 24-09-2005

يعطيك العافية اخوى مشرف تربوى.

**alwan** · 25-09-2005

ارى ان لا يقتصر الاهتمام فقط بالمنهج

بل لابد من نظرة شمولية لبيئة التعلم كاملة

فمادة التربية الفنية اعتقد انها اخر مادة من بين المواد التي يمكن ان تتقيد بالمنهج

اتمنى لو يتم التركيز اكثر على تنمية القدرات الابتكارية من خلال تاهيل المعلم والمعلمة بالقدرة على التدريس باستخدام الاساليب الحديثة في التعليم

للوصول بقدرات الطلاب الفكرية والمهارية الى اقصى مداها

والله الموفق

**almalki** · 28-09-2005

السلام عليكم
لماذا لايكون هناك مرجع للتربية الفنية وليس منهج للمعلم في تعريف الخطط وتوضيحها ، عن عناصر الرسم وشرحها ................ ويكون هناك منهج يقوم على دراسة معينة لكي يتمكن منها الطالب وخاصة منهج البنات كل حصة أو حصتين موضوع جديد وخطة جديدة واإنتقال دون ربط أو تنظيم ليتمكن الطالب من فهم وتطبيق هذه الخطة ( لونية- خطية_ تشكيل (بالورق - بالعجين _ بخامات مختلفة ) .
تكون اللقاءات الأولى تعريف بالخامه المستخدمة وإيجابياتها وسلبياتها والأدوات المستخدمة ثم تبنى عليها اللقاءات الأخرى ... ينتهي ترم على الأقل ولديهم معلومات كافية ثم ننتقل إلى أخرى وفي سادس يكون تطبيق وليس دراسة بتنفيذ أعمال مختلفة بخامات مختلفة بطرق مدروسة . تعبنا في مدارس البنات وخاصة جده من خلط وكوكتيل الخطط والخامات وكثرة الأعمال الغير متقنه
هذا وبالله التوفيق..... وأتمنى التعليق للفائدة